Rolul Consiliului Elevilor în viaţa organizaţiei şcolare

Consiliul Elevilor este un factor important al democratizării relațiilor profesor-elev într-o şcoală. Prin acest cadru elevii îşi pot alege reprezentanţii, pot formula puncte de vedere specifice lor, pot elabora propuneri pentru îmbunătăţirea calității vieţii şcolare. Modalitatea concretă în care se realizează aceste procese sunt determinate de cultura organizaţională a şcolii. Consiliul Elevilor poate   să-şi îndeplinească rolurile specifice: reprezentarea elevilor în structurile de conducere ale şcolii şi implicarea activă în propunerea, elaborarea şi implementarea unor programe pentru elevi, doar dacă sunt clarificate la nivelul instituției aşteptările legate de activitatea Consiliului Elevilor dar există o preocupare permanentă pentru sprijinirea acestor aşteptări cu nevoile, ideile şi posibilităţile elevilor.

Rolul coordonatorului Consiliului Elevilor

Profesorul coordonator al Consiliului Elevilor are rol de facilitator – el asigură cadrul optim în care membrii grupului îşi desfăşoară activitatea. Responsabilitatea facilitatorului este planificarea formării echipei elevilor, monitorizarea şi supervizarea activității lor. Un coordonator eficient este familiarizat cu nevoile, problemele şi posibilitățile elevilor din Consiliul  Elevilor, respectă diferențele individuale şi cunoaşte caracteristicile de vârstă ale adolescenților. Cunoaşterea proceselor de dinamică de grup vine în sprijinul activității acestuia. Are un rol activ în identificarea expectanțelor, respectiv conturează rolul specific al Consiliului Elevilor în şcoală. Cunoscând bine subiectele, conduce discuțiile într-un mod democratic şi participativ. Nu impune, dar menține controlul. Stimulează participanții în descoperirea noilor alternative. Oferă elevilor model de coordonare. Este important ca în întâlnirile cu elevii să nu adopte poziția unui profesor. Eficiența grupului elevilor depinde de o prezență susținută, dar nu permanentă la întâlnirile Consiliului Elevilor.

Rolul consiliului elevilor

Consiliul elevilor are două roluri: un rol reprezentativ şi unul organizatoric. Referindu-ne, în primul rând, la rolul reprezentativ, conform definiției clasice, consiliul reprezintă interfața dintre administrația şcolii, cadrul didactic şi elevi. Din această perspectivă, responsabilitatea acestuia este de a ajuta comunicarea bilaterală dintre profesori şi elevi. Consiliul este partenerul consiliului de conducere al şcolii în organizarea proiectelor legate de elevi, diseminarea informațiilor despre evenimente şi oportunități, şi strângerea feedback-ului din partea elevilor. Teoretic sună foarte bine, dar practic, de multe ori, comunicarea este numai unilaterală şi feedback-ul din partea elevilor nu este folosit. În al doilea rând, analizând rolul organizatoric, putem afirma că evenimentele şi acțiunile consiliului răspund nevoilor elevilor, dar există anumite programe care sunt deosebit de importante, cum ar fi evenimentele ce complementează cunoştințele elevilor în domenii care nu sunt prevăzute în curriculum, evenimente care informează grupul țintă în legătură cu oportunități profesionale, evenimente competitive şi evenimente ce dezavantajează relația profesor-student. În acelaşi timp, consiliul are responsabilitatea de a oferi o alternativă divertismentului negativ (timpul petrecut în cârciumă sau cu jocuri video) în forma activităților de grup (de ex. sport, activity).

Efectele şi rezultatele consiliului

Un consiliu care funcționează bine are multe rezultate şi efecte importante! Dacă rolul reprezentativ are succes în aşa fel încât o inițiativă a consiliului să aibă impact major asupra deciziilor luate de conducerea şcolii, atunci elevii îşi vor însuşi cunoştințele necesare referitoare la procesele importante ale democrației din propriile lor experiențe, cunoştințe care vor fi utile în viața lor matură. Participând la evenimentele consiliului, elevii vor obține informațiile care îi vor ajuta în viața profesională şi se vor integra în societate cu uşurință. Am şi constatat o schimbare în comportamentul elevilor cu probleme care nu au fost motivați să se împlinească în atmosfera tradițională a şcolii, dar după ce au fost invocați şi mobilizați de consiliu, au început să învețe mai bine, păsându-le de viitorul lor profesional. Impactul este cel mai mare în rândul elevilor care au luat parte activ în organizare, şi au dobândit nu numai cunoştințe şi competențe ce pot fi aplicate în orice domeniu profesional, ci şi competențe apreciate de coordonatorii de lucru. Datorită experienței de conducător însuşite de aceşti elevi, aceştia devin, în cel mai rău caz, consumatori responsabili ai democrației şi, în cel mai bun caz, ei îşi continuă activitatea civică şi ajută la construirea sectorului civic, care se află într-o stare problematică în Moldova. Consiliul elevilor îşi propune introducerea elevilor în viața civică şi prezintă un model abstract al societății, iar fiecare proces important al democrației este regăsit în funcționarea consiliului; pe scurt, el exprimă partea practică a educației civice.

După cum mărturisesc membrii de onoare a Consiliului Liceal al Elevilor, experienţa trăită de ei în anii de şcoală, în cadrul activităţilor extraşcolare şi în cadrul consiliului i-au marcat pe toată viaţa, fiind sută la sută mulţumiţi că au investit în fortificarea propriilor valori, valori pe care pe lângă orele de curs, le-au desprins din munca zilnică în cadrul comitetului şcolăresc.